Esta teoría se basa en la adquisición del lenguaje a base de estímulo-respuesta-recompensa.
Skinner afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas viene condicionado por la adaptación del exterior de las correcciones de los adultos.
Producto de esta repetición, el niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados.
Lo aprendido es utilizado por el infante para satisfacer sus propias necesidades como la del hambre.
El aprendizaje se logra por condicionamiento operante: el adulto aprueba la aparición de nuevas palabras en el vocabulario del niño y la correcta pronunciación de estas y castiga las oraciones inadecuadas.
Para Skinner lo importante del papel del adulto es que le proporciona el aprendizaje en base a la respuesta del niño utilizando el premio o castigo.
También podemos resaltar, la caja de Skinner
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